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廣州副市長:寧愿升學率低 不愿孩子上補習班
來源:網群國際    瀏覽:

廣州副市長:寧愿重本升學率低 不愿孩子上補習班

王東(資料圖)

分管教育、科技、文化、規劃等領域的廣州市副市長王東,在昨天的市政府新聞發布會上被問及最多的莫過于教育,他現場“三呼吁”——呼吁家長不要盲目擇校;呼吁更多孩子上職業學校;呼吁孩子放假不要上補習班。講到激動處,引發了現場不少人的共鳴,臺下的市規劃局局長李明振臂贊成:“對!”

談特殊教育

“幾所特教學校正在建設”

昨天是納入網友提問環節的廣州市政府新聞發布會“首秀”。“[ta]中國廣州發布”網友的第一個問題拋向了特殊教育——廣州對特殊教育重視不夠,有何扶持政策?

王東首先給大家吃了顆“定心丸”:“廣州市戶籍殘障人士都能解決義務教育問題,像正常學齡兒童一樣到特殊教育學校或普通學校就讀。”

據他介紹,截至2012年,廣州特殊教育學校一共21所,教學班245個,在校學生4719人,教職工958人,其中專職特殊教育教師699人,專職特殊教育教師里受過特殊教育專業培訓的466人,占專職特殊教育教師的66.7%,王東指出:“這個比例還有待進一步提高”。

王東透露,幾所市級高標準特殊教育學校建設今年終于有所突破。“市聾人學校選址白云區陳田村,占地5.5萬平方米,現已開始建設工作,計劃2015年建成;市盲人學校選址白云區鐘落潭,占地6.6萬平方米,已完成土地審批手續和規劃,正在征地過程中,計劃2016年建成;市康復試驗學校選址從化,占地2萬多平方米,已開工建設。”

此外,要求每個區、縣級市必須有一所綜合性特殊學校,大部分進展不錯。

資金投入方面,特殊學校的公用經費已提高到普通學生公用經費的10倍。其中,智障等學生按照普通學生的10倍,聾啞學生按照普通學生的8倍,隨班就讀和特教班的特殊學生、殘障學生按照5倍的標準。

對困難家庭的特殊教育學生提供生活補貼,對非寄宿就讀義務教育學校的殘疾學生在讀期間提供每人每年500元的生活補貼。

落實特殊教育教師待遇,特殊教育教師享受崗位工資和薪級工資之和30%的教育津貼。

王東還特意提及了“一項非常有意義、在全國評價也不錯的事”——今年,市教育部門專門邀請美國、香港、臺灣地區七位從事特殊教育的專家為廣州的1300多名中小學教師進行特殊教育培訓,他們主要是將來在普通學校隨班就讀從事特殊教育的老師。

他表示,鼓勵一般輕度殘障學生隨班就讀,通過普通學校參與和回歸社會,社會上不要將他們當作特殊群體與之隔離,重度殘障學生則到特殊學校就讀。“這是國際趨勢,也是接下來我們努力的方向。”

論“擇校熱”

“陪伴和教育孩子更重要”

日前廣州花了很大力氣促進幼兒園教育公平,例如廣州機關幼兒園拿出七成學位向社會搖珠分派,頗受家長歡迎。與之相比,廣州義務教育擇校問題依舊嚴重,政府未來是否有新舉措?

王東坦承,義務教育階段擇校問題實際上沒有根本解決,全國都一樣。“擇校的根本原因在于學校教育水平不一樣。” 為此,王東指出,市政府的思路和目標是讓公辦小學和初中最好都在一個水平,不是將高水平學校往下拉,而是保證水平高的學校水平不下降,將水平差的學校提上來。

對此,市長陳建華曾指出了一條路子:“強市必強教,強教必強校”,一個學校的好壞與校長有關,一個名校長可以讓學校變成名校,讓一個不好的學校變成好的學校,一個好的校長可以帶動好的老師,真正地將教育帶動起來……

此外,根據國家要求,到2015年為止,義務教育階段擇校生比例不得高于10%,而廣州市今年已經接近這一目標。

說到這,王東有感而發,呼吁家長不要盲目擇校,“擇校是應試教育帶來的現象,家長都害怕小孩上了差學校,最后考不到好高中,好大學,但事物要一分為二,再好的學校,你在最后一名也不行,而且對孩子的發展和心理以及自信心打擊都有很大影響。”

他說如果自己的小孩成績不好的話,就不要到太好的學校去。他自己上小學是在農村,初中也是農村的,也可以考上好的學校。“家長將孩子送到好的學校,好像責任就完成了,不是這樣的,要培養孩子好的觀念,在孩子身上多花一點時間,多教育和陪伴他們,可能比選擇好學校更加重要。”

王東表示,高中的擇校政策將于明年全面取消,“高中階段就是競爭的教學,不要批條子,考上就上,考不上也不代表孩子不成才。” 他鼓勵更多的孩子上職業教育學校,學一些技能。據調研,廣州中職和高職就業率大大超過大學本科,達到97%以上。

對困難,王東同樣看得明白:“當然任重而道遠,什么時候能夠做成,我估計不一定是在這一屆(政府),但總要有人去做,方向對的事情,做一步走一步,就離這個目標近一步,我們要堅持幾屆做下去,思路不改變,這樣才能根本解決問題。”

說重本率

“不愿孩子暑期上補習班”

每年廣東各重點中學的高考重本率,常常會被拿來做比較。今年的排名完全打亂了以往的順序,進行了一次大洗牌。2011年和2012年,華師附中都是獨占鰲頭,穩坐“全省第一把交椅”,而今年冠軍則被深圳實驗學校奪取。為何廣州被超越?

“我不關注這個指標,認為沒有太大意義,因此教育局沒有向我匯報,匯報了我也記不住。”這是王東的第一反應。他認為,高考重本率不代表這個城市教育水平的好壞,他反對應試教育主張素質教育,“你考的大學是否好,涉及教育評價體系問題”。

他認為一個學校好壞絕對不能以升學率作為唯一標準,而學生畢業之后,在各個行業的成才率更加準確,也不是非要把研究生和科學家作為衡量標準,“這個社會需要各種各樣的人才才能和諧,而且基層的人才越多,越是合理的結構。”

王東笑了笑:“(這個指標)低就低吧,當然不是說越低越好,我并不認為越高越好。”他分析道,廣州的分母大,比深圳要大得多,上高中的人數多,因此他呼吁多一些人上職業學校,學習技能。

此外,他反對也不主張假期家長送孩子們上輔導班,“上輔導班學得好,目的之一就是提升重本率,我寧愿重本率低也不希望孩子放假上補習班!”他提醒現場各位:為什么要給孩子設寒假暑假?為什么我們沒有寒假和暑假?就是因為孩子不能一天到晚學習,他們一定要玩耍休息,在玩中增長很多知識和技能,這些知識和技能是活的,不是通過上補習班增加分數水平就可以提高。此番言論引發了現場不少就座的市局委辦負責人共鳴,市規劃局局長李明大呼一聲“對!”

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